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第32章 秋盈妈妈找学校（第2页）

增强社会归属感：在同伴和老师中得到认可，可以帮助学生更好地融入集体，增强他们的社会归属感。

这种归属感对于学生的社会适应和心理健康非常重要。

促进情感发展乃是教育领域中的一项关键任务，因为积极的情感反馈对学生们的情感茁壮成长有着举足轻重的影响。

当学生接收到来自教师、家长或同伴的肯定与赞扬时，他们会真切地感受到自己被关爱着以及受到应有的尊重。

这种温暖而正面的情感体验，对于维护学生良好的心理健康状态和构建稳定的情感世界而言，其意义非同小可。

总而言之，表扬与认可宛如春日里和煦的阳光，又似滋润万物生长的甘霖，在学生们一路前行的成长旅程中扮演着不可或缺的角色。

它们不仅能够激发学生内心深处的学习热情和积极性，还可以助力学生在学业成绩、人际交往能力、自信心培养等诸多方面取得令人欣喜的进步与突破。

就在此时，那位态度严谨且神情专注的校长语重心长地阐述完这番话之后，随即要求各个班级的任课老师们务必将其所讲内容逐一记录下来，并做好详细的笔记。

以便后续能够更好地贯彻落实这些重要理念，从而真正推动学校教育工作朝着更为科学合理、以人为本的方向不断迈进。

自此，静儿再未遭受过欺凌，当然那砖头也不带在身边了，即便仍有几名学生对她避而不谈，静儿也不以为然。

她在学校中依旧秉持善良、乐于助人的品质，学习状态亦有显着提升。

多年后，那位昔日伙同他人欺负静儿的后院亲戚，未及四十便守寡。

或许这便是报应，又或许静儿及其母亲是上天眷顾之人，只需保持善良，若有人胆敢欺凌，自有天谴降临。

人善人欺天不欺，自古以来。

。

。

放过谁。

秋盈妈妈本来打算和后院的老二媳妇理论一下，但后来觉得事情已经过去，静儿的状态也调整得很好，于是她决定不再追究。

她嘴角挂着淡淡的微笑，心想：“人应该往前看，翻出过去的事情不仅浪费精力，而且不如把时间用在更有意义的事情上。”

于是，秋盈妈妈决定把精力投入到辅导外孙们的功课上。

这几个孩子学习都不错，她经常给他们树立人生目标，根据每个人的情况给予认可和鼓励。

她的眼神中满是期待和鼓励，仿佛在为孩子们的未来描绘一幅美好的蓝图。

一个阳光明媚的午后，秋盈妈妈宛如一位慈爱的女王，端坐在客厅的沙发上，孩子们则如同忠诚的臣子般，围坐在她的身旁。

窗外，那灿烂的阳光仿佛是一支神奇的画笔，透过窗帘的缝隙，在温暖的地毯上肆意挥洒，为这温馨的场景勾勒出一抹如诗如画的柔和色彩。

秋盈妈妈又开始了对对孩子未来的畅想，她故意对秋盈爸爸郭老师说道：“郭老师，我小时候啊，其实并不想成为一名老师，我更渴望成为一名画家呢！

那时，家里的女孩们都在学习绣花，我却梦想着能用画笔描绘出更加绚丽多彩的世界。”

几个孩子听着姥姥的小时候梦想。

也发表了起自己的想法。