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025 还好初中毕业了（第2页）

在家自习的话……潘安不认为自己是那种没有别人教导就能看懂全部高中课本的天才，自己荒废的十多年已经证明了这一点。

在图书馆学习的好处多多，不仅是文化知识，在别的上面也能学到很多。

“嗯，我先看看。”

潘安需要思考再做决定，在和管理员客气的打了声招呼后就转身朝着图书区走了过去。

那个女生表现的没有任何问题，但潘安和对方说话的时候感觉到了一种被压制的感觉。

潘安仔细的回想了一下，发现她一开始说了一个“您”

字，随后一直都省略了宾语的使用。

只是简简单单的几句对话，但悄无声息的就是从不知道什么时候压制住了自己。

潘安自己都没有意识到是从什么时候开始的这种感觉，只是在结束谈话转身离开的时候，才意识到这种不自然。

是不是自己多想了，是因为自己文化程度低，所以在见到这种大学生的时候就觉得自行惭愧，而且对方也是一个知性美的女生，不是特别的漂亮，但有着一种优雅的书香气质，自己会感觉不自然也是正常的。

潘安是这样想的，在这样想了之后就猛然的升起一种不甘的感觉。

这种不甘心的感觉很快就被情绪控制给压制住，潘安需要的不是愤怒，是能够让自己前进的动力，以及一点点往上爬的知识获取能力。

被压制了不要紧，吃亏了也不要紧，自己只是一个小人物，一个卑微的存在。

但是小人物也是会成长的！

就算是大学生，就算是把自己远远的甩在身后，就算是知识的差距大到数不清楚，就算是拼不过那些有天赋又同样努力的天才，但唯有努力不会辜负自己！

潘安站在靠窗户的墙壁下面，迅速的思索和回忆那个女生的一言一行。

中学的文化知识和小学有着密切的关系，潘安在学习初中文化的时候也因为小学基础太差，不得不花了些时间去补习小学文化。

在这件事情上，小学和初中的知识可以帮助到自己。

小学学习的是主谓宾、副词、形容词，初中在小学的基础上又增加了一些，通俗的来讲就是主谓宾定状补。

平时说话是一种自我知识的体现，但也不可能像是散文那样，形散神聚。

正常说话讲究的是清晰的传达自己的意思，一些特定环境和心情另说，那个女生和自己说话的时候没有特别的意思，只是公式化的招待自己这个来客，所以不需要考虑别的。

她是一种自然的流露，所以在和自己说话的时候逐渐省略了宾语。

在省略宾语的情况下，整个语句就变得有些微妙的感觉。

在女生的话语里

主语：一般是指一句话里的主体，可以是“我”

，也可以是“你”

。

例如“我说，请你滚蛋可以吗？”

这里是我。

而“你滚蛋吧！”

这里就是你。