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第75章 学术交流（第2页）

定期邀请数字化领域的专家进行线上讲座和培训，分享最新的技术动态和应用案例，帮助传统医药人才及时更新知识，跟上数字化发展的步伐。

9.

传统医药人才的职业发展规划与指导体系构建

构建完善的传统医药人才职业发展规划与指导体系，帮助人才明确发展方向，实现自身价值。

在高校和职业院校设立专门的职业发展指导中心，配备专业的职业规划师，为传统医药专业的学生提供个性化的职业发展规划指导。

职业规划师根据学生的兴趣、特长、能力和职业倾向，结合传统医药行业的发展趋势和市场需求，为学生制定长期和短期的职业发展目标，并提供实现目标的路径和建议。

开展职业发展培训课程，内容涵盖职业素养提升、求职技巧训练、行业发展动态分析等。

通过职业素养培训，培养学生的责任心、团队协作精神、沟通能力等职场必备素质；求职技巧训练包括简历制作、面试技巧、职场礼仪等方面的指导，帮助学生更好地进入职场；定期邀请行业专家进行行业发展动态分析讲座，让学生了解传统医药行业的最新趋势和就业机会，提前做好职业准备。

建立传统医药人才职业发展跟踪机制，对毕业生的职业发展情况进行长期跟踪。

通过问卷调查、定期回访等方式，了解毕业生在职业生涯中的发展状况、遇到的问题和需求，及时调整职业发展规划与指导内容。

同时，利用毕业生的职业发展数据，分析传统医药行业不同岗位的人才需求变化，为高校和职业院校的专业设置、课程改革提供参考，使人才培养更加符合市场需求。

10.

传统医药人才的社会责任感培养

将社会责任感培养融入传统医药人才培养的全过程。

在课程教学中，通过案例教学、讨论等方式，引导学生思考传统医药在保障公众健康、传承文化、促进社会发展等方面的社会责任。

例如，在讲解传统医药的历史发展时，引入古代医家悬壶济世、救死扶伤的故事，培养学生的职业道德和社会担当意识；在分析现代传统医药产业发展时，探讨企业在环境保护、公益事业等方面应承担的责任，引导学生树立正确的价值观。

组织学生参与社会公益活动，如开展传统医药义诊、健康科普下乡、关爱弱势群体健康等活动。

在活动中，学生能够亲身体验传统医药为社会带来的福祉，增强对社会责任的认知和践行能力。

鼓励学生参与传统医药相关的社会调研项目，了解社会对传统医药的需求和期望，以及传统医药在社会发展中面临的问题，激发学生为解决这些问题贡献力量的决心。

建立社会责任感评价机制，将学生参与公益活动、社会调研项目的表现，以及在课程学习中对社会责任问题的思考和见解等纳入评价体系。

对社会责任感强、积极为社会做出贡献的学生进行表彰和奖励，并在奖学金评定、推荐就业等方面给予优先考虑，激励更多学生培养和践行社会责任感。

法规政策层面（续）：

9.

传统医药生态环境保护政策健全

制定健全的传统医药生态环境保护政策，确保传统医药产业发展与生态环境保护相协调。

加强对中药材野生资源的保护，划定中药材野生资源保护区，明确保护范围和保护级别，严禁非法采挖、捕猎珍稀濒危中药材野生资源。

建立野生中药材资源监测体系，实时掌握野生资源的数量、分布、生长状况等信息，为科学保护提供依据。

对于因科研、药用等特殊需要采集野生中药材的，实行严格的审批制度，并要求采取相应的保护和恢复措施。

鼓励开展中药材野生资源的人工繁育研究和推广。

设立专项科研基金，支持科研机构和企业开展珍稀濒危中药材的人工繁育技术研究，攻克繁育难题，提高繁育成功率。

对从事中药材人工繁育的企业和农户给予政策扶持，如提供种苗补贴、技术指导、贷款优惠等，促进人工繁育产业的发展，减少对野生资源的依赖。

同时，加强对人工繁育中药材的质量监管，确保其品质与野生药材相当。

在中药材种植过程中，推广生态种植模式。