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第38章 康熙帝的选择与征服者（第2页）

尤其是在教育领域，逐步建立起了既注重儒学经典，又注重实践技能的双重教育体系。

这一教育体系不仅为贫困地区的百姓提供了更多的求知机会，也培养出了大量适应社会变革所需的实用型人才。

此外，地方政治改革的推进也使得部分地区的治理逐渐变得更加透明与高效。

虽然改革仍然面临许多障碍，但在基层社会，百姓的生活水平有所改善，社会的不满情绪逐渐减弱。

征服者渐渐意识到，改革是一条漫长而艰辛的道路，但正是这条道路，承载着清朝未来的希望。

虽然目前仍然有许多困难和挑战，但他坚信，只要一步一个脚印，最终能够带领清朝走向更为繁荣与稳定的未来。

康熙帝和征服者的改革之路，虽然充满了曲折和反复，但这一路上的坚韧与智慧，逐步积淀成了清朝历史上的一段光辉篇章。

这段历史，不仅仅属于康熙帝与征服者，更属于那些在时代洪流中坚持变革，勇敢追求理想的普通百姓。

在经过前几章的铺垫后，征服者在康熙帝的改革风潮中愈发意识到自己肩负的责任。

这一章将继续深入探讨征服者在清朝的历史背景下，面对复杂朝局的挑战，以及他在推动变革中的角色。

在康熙帝执政的晚期，为了增强国家的统治力，他逐步推进一系列改革，着力解决地方治理腐败、民生匮乏的问题。

在这股改革风潮的推动下，县级学堂的教育质量也在康熙的重视下得到提升，以期培养更多有担当的官员。

征服者，作为学堂中的佼佼者，开始明白到自己的努力不仅是为了个人的功名，而是为了为大清王朝注入新的活力。

这一年，征服者即将迎来一场县级大考。

不同于往年，县级大考不再是单纯的书面考试，而是一种全新的模式——康熙帝亲自发起的官民共议政策，旨在选拔出具有实干精神的年轻学子。

征服者很清楚这次考试是他展现自己能力、进入官场的最佳契机，同时也是他践行理想的第一步。

考试当天，征服者早早来到考场，场地氛围严肃而庄重。

他身旁是志同道合的学友们，大家虽在心里互相鼓励，却都能感到一股无形的紧张压力。

征服者注意到，今年的考题异常宽泛，尤其针对地方治理的实务问题设计了一些考察，如税收制度的弊端、乡村扶贫和民间疾苦等，这些都在康熙帝改革计划的范畴之内。

征服者心里清楚，这不仅是一场知识的较量，还是思想深度和视野广度的考验。

随着考试的进行，征服者快速在脑中整理之前学习过的内容，结合康熙新政的方向，迅速撰写自己的见解。

他认为，地方官员应当主动深入民间，倾听百姓疾苦，合理调整税收政策，以缓解民间的贫困。

他又提出，县级学堂应当推广基础教育，提高民众的认知水平，使之能明辨是非，进而自我管理。

这些想法和康熙的改革方向不谋而合，也让征服者对自己的答卷更具信心。

考后，征服者和同窗们都在等待考试的结果，几日之后，却收到一个出乎意料的消息——康熙帝的特使亲临县级学堂，打算对部分成绩优秀的学子进行面谈考察。

这一消息让整个学堂沸腾了，众人纷纷猜测，是否有人能够得到特别的关注。

征服者知道这是一个不可多得的机会，如果能在特使面前展示自己的才干，就有可能获得皇帝的青睐，从而进入更高层的决策圈。

面谈当天，征服者带着一丝激动又不乏紧张的心情进入了会客室。

特使是一位威严而不失亲切的长者，他从征服者的答卷谈起，问了几个尖锐的问题，如：“在你的理想中，地方治理的首要任务是什么？”

以及“你如何看待朝廷与地方关系的调整？”

征服者在回答时尽量保持镇定，讲述了他在答卷中的构想，并补充了自己对康熙改革的见解。

他坦率地表达了对现行政策的一些看法，并指出地方官吏的弊病是改革的主要阻力，认为需要加强廉政教育与官员考核。

他的大胆言辞使得特使露出一丝赞赏的微笑。

特使又问：“倘若朝廷将你委以重任，你有何打算？”

征服者心中一凛，感到一股沉甸甸的责任，他郑重回答道：“如若朝廷信任我，愿意效忠国家，将康熙皇帝的改革之意真正落实到百姓中，做到不负皇恩。”

几日之后，征服者被召到县衙内，得知特使将他的表现记录成文，上报给康熙帝。

随后，康熙帝对这一新一代学子的才干表示欣慰，决定在未来的选拔中增加改革意识强的青年人。

此后，县级学堂的教育方针得到调整，注重培养学子的实践能力，要求学子们不仅要了解书本知识，还需深刻理解国情与民生，这一政策很快在全国推广开来。