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五十一 意外（第1页）

其实，人生的意义不用追究。

活着，有意思；活着，没有意思，其实也不用理会。

人生有没有意义，“如人饮水，冷暖自知”

。

关键是：有了生命，就好好活着。

说一千句，道一万句，好好活着才是生活的真谛！

有时候，想一想，所谓道理，所谓意义，是不是都是无所事事的人，身在一隅的遐想，亦或是所谓的思想家的陈词滥调，并非具有任何实在意义呢。

所以，咱们这些凡夫俗子，不是不食人间烟火的政客，所以还是不理会这些高大上的理论也好，我们要忙碌，我们要奋斗，我们要找食物裹腹，我们要寻衣物避体，我们一刻也不会停止奋斗的脚步。

人活得要简单，要像傻子一样活的特别简单；

人活得要快乐，要像精神病患者一样活得快乐！

张文学这个小老师的哲学用得很好。

张文学从来不愿意让自己停下来思考这些虚无缥缈的东西。

如果有那个时间思考，还不如躺下来休息。

他只管用好哲学的道理。

父母给予了生命，要活得潇潇洒洒、快快乐乐；

上级分配当老师，要当得有模有样、有滋有味；

领导交给的任务，要干得漂漂亮亮、有始有终。

学哲学，不如用哲学；

学理论，不如重实践。

所以，张文学这个小伙子真是个不折不扣的人才，不声不响地把哲学的道理在自己的工作和生活中用得如鱼得水。

充盈的大脑容不下邪恶；

思考的大脑盛不下笨拙。

所以，张文学就是这样一个教育战线上简简单单而又勤勤恳恳努力工作的人。

他的大脑里面永远装满着学生和知识，所以他顾不了别人不屑一顾的眼神，他不会计较自己的得失，甚至不会计较自己的荣辱。

当然，也不会犯下低级的错误。

新学期，新气象；

新课程，新方向；

新心情，新挑战。

告别了新入职时候的羞涩，告别了刚教学时的胆怯，拥有了一年教学的经验，具有了和同学们交流的能力，张文学的教学与管理就要“百尺竿头更进一步”

了。

对于教学，凭借自己扎实的基本功，再加上听取前辈老师的课，以及聆听老师们的教诲，基本可以算是得心应手。

但是，颇具有挑战性的任务还是教四年级两个班的体育课。

虽然每个周每个班只有两节课，加起来也就比原来多出了四节课，但是，体育课是室外活动课，

每一次集体讲解和示范动作以后，分开训练的时候，看到同学们极不规范和不得要领的个人训练的时候，都觉得有战战兢兢和如履薄冰的感觉，生怕学生有任何的闪失，担心出现任何的意外。

但是，“屋漏偏逢连阴雨，船迟又遇打头风”

。

最令张文学担心的事情偏偏就不约而至了。

在星期四这一天上午，张文学在上完四年级两个班的数学课以后，照例在第三节就到操场给四年级一班的学生上体育课。