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第39章 学优登仕摄职从政（第2页）
从教，从冂（jiong）。
冂，尚蒙也。
臼声。”
其意思是孩子进行接受启蒙教育而有所觉悟。
《增韵》：受教传业曰学。
《玉篇》：“学，受教也。”
综合以上解释，“学”
的本意就是接受教育，习得知识。
由此引申出模仿、注释、讲述、知识、学问等含义。
由此，“学”
又有其他方面的引申。
如《广雅?释诂》的解释是：“学，教也。”
例如：治学。
《广雅?释宫》：“学，宫也。”
如《礼记?王制》：“天子命之教，然后为学。
小学在公宫南之左，大学在郊，天子曰辟雍，诸侯曰頖宫。”
由此可见，学还有学校的意思。
“优”
繁体写作“优”
，是形声字，最早形体为小篆。
其字形以“人”
为形旁，表示该字的本义与人有关；“忧（忧的繁体）”
作声旁。
《说文解字》对“优”
的解释有二，即“饶也”
和“一曰倡也”
，段玉裁的《说文解字注》对此作了进一步解释，并对“优”
的引申义有所述及：“饶也，食部，饶下曰饱也。
引申之凡有余皆曰饶”
。
饶的意思富足，丰饶的意思。
《后汉书?周举传》：“诏书以举才学优深，特下策问。”
所以，“优”
也就相当于宽余则多，多于某物就是胜过某物，胜过、超出就是优秀。
现在“优”
在人们的日常生活中多被用作形容词，表示“优秀，好”
的意思；而其优秀的意思大约是汉代才产生的，也是由宽余、超过既定标准的意思引申来的。
东汉班固《白虎通》：“德合天地者称帝，仁义合者称王，别优劣也。”
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