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四十八 考核一（第1页）

人啊，一闭眼再一睁眼，这样一天就过去了。

时间，人们吃完了过年的热腾腾的饺子，就开始忙忙碌碌起来，经过三百六十五天的辛勤劳作，一年也就过去了。

老师们的学年是从学生开学的九月份开始到来年的六月份结束，所以是学年。

但是，时间上大约也是一年。

上级领导对于老师们的考核也是一年一度，当然按照的时间是学年。

这不，时间已经是一九八七年的六月，对于小河小学所有老师的考核数据在紧锣密鼓地积累和收集。

领导们对教师的考核有一系列严格而且完美的程序。

总体上是按照四大块的得分累计而成。

这四大块就是德、能、绩和勤四个主要方面。

考核的等次呢，就是优秀和合格两个等级。

优秀和合格的比例嘛，那就是优秀仅占一成。

也就是说，十个老师里面只有一个是优秀等级，也就是只能有一个优秀教师。

这个数量多年坚持，一代一代领导传承得非常好。

老师们得个“优秀”

不容易，所以考核要坚持“公正、公开”

的原则。

所以要进行全面而深入的考核。

所以，考核从德、能、绩和勤四个方面全面展开。

这个德，当然就是道德，对于老师那就是师德。

这个师德怎么考核呢？

所谓师德考核，就是一个形式方面的考核要素。

师德不好，就不能当老师，那他早就不在考评之序列了。

所以在岗任教的那当然是师德过关的呀，那还用考评吗？

但是，人为领导，自然是有办法的。

大的方面，师德原则问题自然是没有的，即使有，早就由上级主管部门解决了。

但是，细节方面呢，每个人之间还是有差异的。

所以，领导就用这个差异拉开分数，用以区分谁优秀，谁合格的考核结果。

怎么造成这个差异呢？

多年以来，领导们尝试的都是民主评议的方法。

要说咱们的领导也真是爱动脑筋。

要说这个民主评议的方法真是一个极大的发明。